打造深度教研的“环境场”——如何在教研活动中激发教师的创造力

“场”是一种包含行为线索的环境,在“场”中人会受到行为线索的暗示,自然而然按照行为线索行事。深度教研的“环境场”是为满足教师教育教学工作的真实需要,根据教师教研的实际情况,创设充满自主、创造、深度研究的行为线索的环境,打造成一个强有力的深度教研“场”,诱发、刺激教师做出深度教研行为。解决园本教研任务式、形式化、机械化的问题,就是要让教研浸润在教育教学实践中。