摘要
茶文化背景下的技术教学应用发展,与其推动专业教学和用于实践活动的能力有关。在数字媒体专业教学中应用虚拟仿真技术,主要在于指导学生实践和培养学生实践能力的教学内容中。教师通过分析此技术的优势,可发现学生实践所需教学资源、学生完成实践项目场景等内容,都可以通过应用虚拟仿真技术进行完成。这让教师可以在讲解教材文化内容、指导学生运用操作技能的教学过程中,引入学生虚拟实践项目和推动技术的教学应用发展。
出处
《福建茶叶》
2021年第6期132-133,共2页
Tea in Fujian
基金
2020年度兰州市社科规划项目:参与式影像在兰州历史文化中的创新与运用研究(项目编号“20-014C”)
兰州工业学院校级一流本科课程《数字媒体技术基础》孵化项目
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题:“教学引领—项目驱动—竞赛促学—孵化创业”四位一体教学模式在数字媒体技术人才创新能力培养中的应用研究(项目编号“GS[2020]GHB4749”)
2020年第二批产学合作协同育人项目:基于校企合作的工程型数字媒体技术专业师资培养研究
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题:“新工科”背景下数字媒体技术专业课程体系建设研究(项目编号“GS[2020]GHB4750”)
2020年甘肃省高等教育教学成果培育项目:新工科背景下数字媒体技术专业虚拟仿真实验教学项目建设模式研究与实践
2020年甘肃省线上线下混合式一流本科课程《数字音视频编辑》孵化项目
2021年甘肃省创新创业教育慕课《数字音视频编辑》孵化项目。
