直观教学在盲班教学中的有效应用探索

视障儿童由于视觉缺陷,空间思维、抽象思维、逻辑思维等发展缓慢,认知水平差,感性经验非常贫乏,学习难度大。直观教学具有直接性和真实性,合理运用直观教学及现代信息技术,从兴趣入手,可为盲生提供最直接、形象的感性知识,补偿盲生视觉缺陷,营造充满活力的课堂氛围,提高教学效率。