立体式培训让新教师“站好”讲台

为了使新入职教师尽快适应工作岗位,提高新教师的专业能力和自我发展能力,门头沟区构建了多主体、多层次、多方面的立体式新教师培训体系。教师在“学习一实践一反思一再学习一再实践一再反思”的多循环提升路径中,逐渐找到教育教学目标和方向,快速成长起来。在调查中我们发现,新教师总体学历水平高,但是专业知识水平参差不齐,对区情和区域教育状况不太了解,职业技能相对欠缺。