基于学生“学”的课堂教学设计

在地理课堂教学实践中,我尝试基于学生的“学”进行课堂教学设计,创设课堂教学情境,培养地理综合思维和学科能力。下面,我以“锋与天气”为例,谈谈自己的具体做法。1.设计古诗词情境,激发学习兴趣古诗词是中华优秀传统文化的重要载体之一。在古诗词中,我们经常能看到描写天气的诗句,在这些诗句中常常蕴藏着丰富的气象学知识。