基于核心素养下《道德与法治》学科与班主任德育工作的有机融合

核心素养教育理念的提出和实践上的应用,直接影响着小学《道德与法治》教育活动的开展,对全面推进小学《道德与法治》教育改革提出了新的要求。核心素养教育理念可用于指导小学《道德与法治》的教育改革方向。在这项研究中,从融合《道德与法治》学科的核心学习能力和班主任的教学工作开始,系统地探索了教学活动中的改革和创新,发挥班主任的作用,并为学生努力创建良好的德育教育成长环境,有效促进并实现学生健康成长目标。