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探讨如何在小学英语阅读教学中开展群文阅读
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摘要
群文阅读具有多文本特点,包括集体建构思想和共识思想,能够将以往的阅读模式改变,完成阅读教学由单篇阅读至群文阅读的转变,可以使学生的阅读素质增强,提升阅读教学的质量。本文以小学英语教学为切入点,探究了在小学英语阅读教学中开展群文阅读的方法,以期为小学英语阅读教学提供参考价值。
作者
张雪燕
机构地区
甘肃省陇南市武都区磨坝中心小学
出处
《成长》
2021年第9期116-116,共1页
Growing
关键词
小学英语
阅读教学
群文阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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