提高高中物理教学有效性的对策研究

物理课程在高中非常重要,其既是一门必修课,也是新高考的一个重要考察部分。然而,由于物理学习本身的特殊性,大多数学生在参与学习过程中存在不同程度的困难,学生对物理产生偏科的现象并不少见。而当前物理课堂教学的有效性也远远落后于新课改对物理教学的要求。因此,抓住这一教育契机,对高中物理课程进行改革就显得尤为重要。