依托统编教材,让识写字教学更加多元

“《义务教育语文课程标准(2011年版)》的实施建议中”明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”同时,《课程标准》在识字目标和内容中也提出,第一学段须认识常用汉字1600个左右。对照小学阶段累计认识3000个左右汉字的学习任务,第一学段的识字量超过了二、三学段识字量之和。为了更好地落实低年级语文教学的核心任务——识字和写字,为学生的语文学习奠定坚实基础,我们需要在教学中运用科学的教学手段和多样化的识字教学方法,以提升学生的识字效率,培养良好的识字能力。