体格锻炼促进体质薄弱儿童身心发展的优化策略

在学前融合教育起步阶段,体质薄弱儿童在普通幼儿园中未能得到有针对性的体格锻炼,在追赶正常儿童的路上没有超越式发展。针对这一现象,课题小组在本幼儿园应用《国民体质测定标准施行办法》筛选出一名体质薄弱儿童,分析原因,建立健康档案,确定干预方案,在幼儿园的教育教学工作中,给予有针对性的体格锻炼。经过半年多的干预,该名体质薄弱儿童的身体素质都有了很大的提高。本课题得出体格锻炼可促进体质薄弱儿童身心发展,可从以下几方面出发:一是转变对体质薄弱儿童的观念,二是提高幼儿教师对体质薄弱儿童的教学专业知识与技能,三是家园一体的联合共育。