新工科背景下STEAM教育理念培养创新应用型工程师探析--以物联网工程专业为例

随着产业变革加速进行,我国高等教育步入新阶段。该文以新工科建设为背景,引入STEAM教育理念,探索跨学科融合、具备创新创业意识、数字化思维和跨界整合能力的创新应用型工程科技人才的教育模式,从学科整合、开放教学、艺术渗透、社会服务四个角度阐述新时代下从事设计、生产、管理、决策复合型人才的培养方案。