巧写评语 以评促改

“好的文章不是写出来的,而是改出来的”,这是许多作家的共识,然而我们的学生却往往在写好习作后自认为大功告成,一交了事。如何促使学生自主修改习作,老师们探索出的方法和策略很多,其中利用习作评价激发学生修改习作的动机和兴趣是一种常用的途径。习作评价的方式是多样的,但毋庸置疑的是对于大部分学生而言,老师对其习作评价最多的、最直接的便是习作簿中老师的评语。