基于核心素养的音乐创作双课堂教学实践——以音乐主题创作为例

音乐学科核心素养更强调学生音乐学习的审美感知、艺术表现和文化理解,也对传统意义上知识和技能的传授途径提出更高要求,如音乐知识和技能传递的方式如何更贴合学生学习?教与学的方式能否帮助学生形成学科核心素养?随着现代信息技术发展,教师可通过设计多元的融合线上、线下教学内容的综合性音乐活动,借助网络环境,让学生自主学习音乐。