摘要
文章首先对高校本科生导师制实施的调查问卷结果进行了分析,并根据结果得出了本科生导师制实施中存在的问题,然后从导师的定位与职责、导师制的指导模式、导师的管理与考核、导师的筛选机制、学生参与的主动性五个方面论述了本科生导师制实施的建议。
出处
《西部素质教育》
2021年第15期20-22,共3页
Western China Quality Education
基金
海南省教育厅教育教学改革项目“基于新工科实验班的导师制研究与实践”(编号:Hnjg2019-19)
海南省教育厅教育教学改革重点项目“新工科背景下车辆工程专业实践教学改革探索”(编号:Hnjg2020ZD-8)
海南大学教育教学改革研究项目“新工科背景下车辆工程专业实践教学改革探索”(编号:hdjy2003)和“基于新工科实验班的导师制研究与实践”(编号:hdjy1939)。
