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后疫情时代线上线下混合式教学模式融合重构
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1
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摘要
文章首先阐述了线上线下混合式教学的学理基础,然后分析了后疫情时代线上线下混合式教学现状,最后论述了后疫情时代线上线下混合式教学模式的融合重构,包括教学观念的主动性融合、学习资源的多样化融合、教学内容的丰富化融合、教学流程的多环节融合、教学评价的多层次融合。
作者
苏倩
机构地区
南宁师范大学教育科学学院
出处
《西部素质教育》
2021年第15期112-114,共3页
Western China Quality Education
关键词
线上线下混合式教学模式
后疫情时代
教学观念
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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