《社会保险》中的实施效果调查分析——基于学生角度

专业课教学融入课程思政理念,不是强行渗透,也不是被动接受,而是需要借助多元化教学方式,做到将思想政治理念“润物细无声”地融入专业课教学的全过程。本课程组深挖《社会保险》课程的思政元素,借助学习通教学平台,制定出具有思想政治教育元素的过程化考核体系。本文以保险学专业144名同学为调查对象,以学习通发放问卷、座谈访问等形式,对课程思政理念、多样化教学方式在专业课教学中的实施效果进行了调研,对存在的不足进行反思与完善。社会保险课程融入思政理念能够提高教学效果与学生学习积极性。