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初中数学翻转课堂教学的有效策略

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摘要翻转课堂,是指在课程开始之前,由学生自主学习来完成学习任务,将有限的课堂时间用以学生的自主交流、讨论及互动.教师运用翻转课堂引导学生独立解读概念定理、探究数学应用规律,可以实现学生知识与能力的双向增长.在当前的初中数学教学中运用翻转课堂,教师应当关注课前自主学习、课堂中学习、课后总结与评价等环节,与学生进行互动,探索实施翻转课堂的有效策略.

作者孙曼

机构地区江苏省新沂市黑埠中学

出处《数学学习与研究》 2021年第22期28-29,共2页

关键词初中数学翻转课堂学生中心

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第22期

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