构建初中数学思维可视化课堂的实践探索被引量：1

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摘要本文将详细介绍思维可视化教学的主要工具,通过分析与研究找出初中数学课堂中构建思维可视化的原则,依照初中数学的教学现状,提出课前引入、授课过程中、教学模式内及课后复习时使用思维可视化的有效措施,在改善学生数学能力的同时提升其数学素养.

作者王均伟

机构地区山东省五莲中学

出处《数学学习与研究》 2021年第22期32-33,共2页

关键词初中数学思维可视化课后复习教学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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