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六年级数学分数应用题的教学策略分析

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摘要 分数应用题是小学数学教学工作中的重点和难点,但是在教学工作中,有的教师对分数应用题没有足够的重视.这也导致学生在学习相关概念的过程中,产生理解困难等障碍.因此,数学教师应当对抽象的数学概念进行简单化和直观化的整理,对教材进行系统化的整合,以减轻相关知识点的教学难度,减轻学生的学习压力.本文针对小学六年级分数应用题的教学策略进行分析和探讨,希望能够给相关人士提供一定的借鉴.
作者 路文军
出处 《数学学习与研究》 2021年第22期50-51,共2页

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