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创设有效生活情境,提升小学数学教学实效
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摘要
数学与生活两者之间相互联系,又互为前提.因此,把数学课程内容生活化是帮助学生学习的重要方法之一.本文结合小学数学课本内容、学生学习的实际情况及数学学科的逻辑培养目标,提出强化生活化意识、课前导入生活化、教学环节生活化、课堂活动生活化和课后作业生活化等策略,认为这些策略能有效创设生活情境,提升小学数学课堂教学的实效性,推动学生理解并掌握相关知识点.
作者
闫天保
机构地区
甘肃省永昌县朱王堡中心小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第22期58-59,共2页
关键词
小学数学
生活情境
策略
实效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
2021年 第22期
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