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新课标下小学数学构建有效课堂的教学策略研究被引量：2

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摘要有效课堂可以简单分为课前的有效准备、课堂的有效组织和课后的有效评价三个部分.以小学数学为例,教师在有效课堂的构建过程中应做好充分的课堂准备,在课堂教学中进行有效组织并调动学生参与的积极性,课堂学习之后根据学生的情况进行有效评价、评估,了解学生的实际学习情况进而调整后续的课堂教学计划,从而实现提升数学课堂教学质量的目标.

作者王柳理

机构地区江苏省苏州市沧浪实验小学校

出处《数学学习与研究》 2021年第22期94-95,共2页

关键词小学数学有效课堂教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第22期

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