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基于问题导向的小学数学课堂教学策略例谈

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摘要新课标下的生本理念让学生成为学习的主体,学生的课堂学习从被动转为主动,因此教师在教学中要教会学生自主学习的方法.基于问题导向的小学数学课堂教学,可突显学生的主体地位,在教学中充分调动学生学习的积极性,让学生参与到学习中去,提高学生的数学学习兴趣,促进学生数学思维的发展,是一种行之有效的教学方法.

作者宋天赐

机构地区甘肃省庄浪县南湖小学

出处《数学学习与研究》 2021年第22期154-155,共2页

关键词问题导向小学数学课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第22期

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