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多角度分析“双变量函数”问题的求解策略被引量：1

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摘要在平时的备课与教学活动中,教师对于解题思路的探索与讲解且不可蜻蜓点水、泛泛而谈,要做到少讲精讲,力求从更高更广阔的视角去看待问题,有对试题进行系统解决的方法,这样才能培养孩子举一反三,以一题破万题的能力.

作者邹景斌朱贤良

机构地区安徽省铜陵市第三中学安徽省枞阳县宏实中学

出处《数理化解题研究》 2021年第22期6-8,共3页

基金 2020年度铜陵市教育信息技术研究课题“‘互联网+’背景下数学教师专业成长路径与策略的实践研究”(编号:TL2020003)的阶段性研究成果.

关键词双变量函数构造函数极值点偏移

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

1邹景斌,朱贤良.刷百题不如透解一题——从一道联考试题的多角度分析看“不等式恒成立”问题的求解策略[J].数学教学研究,2017,36(8):44-47. 被引量：3
2朱贤良.聚焦含单量词的不等式恒成立问题[J].河北理科教学研究,2013(6):19-21. 被引量：7
3吴享平.处理双变量函数问题的六种解题思想[J].数学通讯（学生阅读）,2012(11):8-11. 被引量：2

二级参考文献1

1朱贤良.聚焦含单量词的不等式恒成立问题[J].河北理科教学研究,2013(6):19-21. 被引量：7

共引文献6

1邹景斌,朱贤良.刷百题不如透解一题——从一道联考试题的多角度分析看“不等式恒成立”问题的求解策略[J].数学教学研究,2017,36(8):44-47. 被引量：3
2朱贤良,付朝华.识别模型特征选准概率公式[J].数理化解题研究,2018,0(1):6-8.
3邹景斌,朱贤良.多角度分析“不等式恒成立”问题的求解策略[J].河北理科教学研究,2018(3):43-45.
4朱贤良.导数视野下不等式恒成立问题的破解策略透视[J].数学通讯（学生阅读）,2019,0(9):4-7. 被引量：1
5邹景斌,朱贤良.多角度分析“双变量函数”问题的求解策略[J].理科考试研究,2021,28(15):19-21.
6朱贤良,付朝华.例析含双量词的数学问题的转化[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2015,0(5):26-28. 被引量：3

同被引文献1

1张文成.例谈函数与导数题的求解策略[J].中学数学教学,2008(6):34-36. 被引量：1

引证文献1

1李昌成.利用导数多视角研究一道压轴题[J].数理化解题研究,2022(19):5-7.

1刘海涛.从两道高考题谈“同源”法构造函数的应用[J].数理化解题研究,2021(22):42-44. 被引量：1
2徐宝云.利用“阅读圈”和“KWL”打造有深度的课堂[J].试题与研究,2020(27):44-44. 被引量：1

数理化解题研究

2021年第22期

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