基于深度学习的初中数学课堂教学模式研究

深度学习在初中数学教学中的有效应用,利于发挥学生的主体性和教师的主导作用。教师深刻理解深度学习的内涵,构建探究式教学模式,以教师为主导、学生为主体,强调学生独立思考、自主探究、合作学习,让学生成为数学课堂的中心。本文从深度学习的重要性入手,从课前准备、课堂教学、课后反馈三个方面,提出了构建探究式教学模式的有效措施,让学生在探究过程中深度学习,切实提高学习效果。