摘要
一、问题提出发展"公平而有质量"的教育、"建设高质量教育体系"成为新时代我国教育改革发展的政策导向和重点要求。在高质量发展视域下,继提出"关心""支持"特殊教育之后,党的十九大进一步提出"办好特殊教育"的明确要求,我国特殊教育事业发展进入"提升""完善"的新时期,特殊教育发展的主要矛盾已从较为单纯的"增量"转变为"增量""提质"并重。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2021年第8期91-96,共6页
Educational Science Research
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“随班就读教师融合教育素养及提升模式研究”(BHA15008)的成果。
