古诗词教学中的美育价值探究--以《琵琶行》为例

教育现代化呼唤美育的优化与深化。中国古典诗词是情、景、境、韵的统一体,是一座得天独厚的美育宝藏。在教学中充分探究并深入挖掘古诗词的美育潜能,对于提升学生的美育素养,进而美化情感、升华人格,具有重大的意义。《琵琶行》是“乐”与“诗”、“境”与“情”、真善美的“多重奏”,具有音乐描写之美、结构严整之美和情感真挚之美等多种美学特质,开发并举一反三地落实美育,或可为诗歌美育带来有益的启示。