期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论小学生习作的三重能力培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
习作过程是学生语言表达、观察感悟、创新思维等能力训练和强化的过程。语言组织表达能力的培养,需要语言、概念、规则的学习积累和变式练习;观察、感悟和发现能力的培养,需要体验感悟、同伴启迪、有意训练;创新思维能力的培养,需要引导想象、多角度训练。学生在学习中丰富语言、掌握技巧,在生活中体会感悟,在实践中分析思考,在习作训练中提升——能力培养贯穿着习作教学的全过程。
作者
操玉
机构地区
怀宁县星拱小学
出处
《安徽教育科研》
2021年第20期49-50,共2页
关键词
小学生习作多重能力
训练
培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李金云,李胜利.
对写作教学的再理解[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016,0(9):64-67.
被引量:2
共引文献
1
1
方雯.
问渠那得清如许,为有源头活水来——基于“以读促写”的写作课程设计例谈[J]
.休闲,2019,0(4):205-206.
1
何四喜.
让学生迈好第一步——浅谈低年级写话教学的指导[J]
.少年写作,2021(12):17-17.
2
刘凤华.
“类比推理”在小学数学教学中的应用研究[J]
.试题与研究,2020(28):117-118.
被引量:1
3
谭向东.
浅谈如何提高初中体育课堂教学的有效性[J]
.好日子,2021(34):252-252.
4
姚莹.
一路“研”途为爱前行[J]
.试题与研究,2020(26):104-105.
5
李芳.
浅谈高中英语书面表达中传统文化的渗透[J]
.试题与研究,2020(20):194-194.
6
王平平.
精心烹饪作文大餐[J]
.作文成功之路(小学),2021(3):62-62.
7
新疆 第35届青少年科技创新大赛在新疆尉犁县举办[J]
.新媒体研究,2021(1):10-10.
8
江丽霞.
在习作教学中如何引导学生联想[J]
.学苑教育,2021(20):75-76.
9
冯小松.
小学习作教学的困境及优化策略[J]
.启迪与智慧(上),2021(6):100-100.
10
李建平.
刍议初中历史项目式学习的实践路径——以《灿烂的宋元文化(一)》的教学为例[J]
.中学教学参考,2021(22):75-76.
被引量:3
安徽教育科研
2021年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部