小学英语单元整体设计之情境教学的有效性

情境教学模式,是依据综合心理学和教育学的基本原理、学生生理特点和认知特征的不同,通过创设不同的情境,使学生的情感在认知活动中发挥巨大作用,以此拓宽学生的学习思维,使其汲取知识、强化能力、提升智力的一种教学活动。本文首先论证为什么要将情境带入课堂,在此基础上,从创设情境、教具准备、多媒体运用和课堂活动四个方面阐述了如何将情境带入课堂。