摘要
现代教育教学理念旨在通过多方位的教学内容达到对学生文化素质和道德素养的综合培育,小学作为学生获取知识和养成习惯的基础阶段,对小学生的身心成长有非常重要的影响。小学道德与法治课程作为一门引导小学生养成正确习惯和行为的实践性课程,和语言类、逻辑类课程内容大不相同,更多的是以实践、体验为主要教学形式,目的是让小学生能够养成正确的行为习惯和树立正确的世界观、人生观和价值观。所以在小学道德与法治课堂上应当善于运用“体验式”教学模式和教学实践,引导小学生形成正确的实践行为和意识。本文以小学道德与法治课堂教学实践为基本探究对象,分析“体验式”教学在小学道德与法治课堂中实现的有效途径,充分发挥体验式教学的作用,提升小学道德与法治课堂质量。
