线上“学习共同体”理念下教学策略研究

疫情之下,为了照顾到不同地区、不同学情的学生,面向全省的线上课程在知识点、语文要素和学法指导方面设计得较为充分。但相对于之前40分钟的一堂课而言,面对这20分钟的线上压缩课程,学生必须花费大量线下时间去提前预习和自我消化,才能形成自己的“一课一得”。如何弥补课堂中的组学和群学,组建线上“学习共同体”,笔者在进行汪曾祺先生的《昆虫备忘录》线上教学时,使用提前“泄密”这一教学策略,对教学内容的教法进行了突破与创新。