关注字词,亦要灵性解读文本语言--统编教材如何设计第一课时

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摘要本论文根据教学经验与感悟撰写而成,旨在通过四个方面论述部编版教材第一课时教学如何设计而展开:词语教学,重点取舍适当有度;关注问题,创设语言表达情境;把握细节,感知文本美妙语言;交流心得,设置悬念引起下文。只要我们认真关注词语,关注语言文字背后的灵性解读——第一课时,我们同样可以将课上得有滋有味!

作者赵秋玲

机构地区亳州市谯城区拂晓中心小学

出处《安徽教育科研》 2021年第22期19-20,共2页

关键词第一课时析词有度创设情境感悟语言

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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