期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在潜移默化中培养幼儿的交往能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
孩子与同伴之间和谐交往能有效促进良好个性的发展。同伴间友好相处,能有效改善孩子的孤傲、冷漠及以自我为中心的处世态度。同伴之间的关系不同于亲子关系,它对于孩子来说具有独特的心理价值。所以家园应该合力为孩子们创设自由的环境和条件,培养他们的人际交往技巧和能力,促使孩子从小建立起一种良好的同伴关系,帮助孩子得到健康发展,为孩子从小打好社会化基础。
作者
杜朝晖
机构地区
黄山区甘棠幼儿园
出处
《安徽教育科研》
2021年第22期76-77,共2页
关键词
幼儿
交往能力
同伴关系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张露.
建立家庭活动小组初探[J]
.幼儿教育,1996,0(11):32-33.
被引量:1
1
邓文龙.
大学新生人际适应问题的小组工作介入研究——以W成长小组为例[J]
.都市社会工作研究,2019(2):104-124.
被引量:1
2
刘畅.
《世说新语》涉《庄》语词研究[J]
.汉字文化,2021(6):3-4.
3
张炜.
“非暴力沟通”在体育常规课堂教学中的应用价值[J]
.灌篮,2021(8):74-74.
安徽教育科研
2021年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部