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初中物理教学困境及合理化教学策略被引量：1

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摘要初中物理课堂教学困境依旧存在,物理教师需准确把握困境产生原因,调整教学理念及教学模式,把握教学重点及难点问题.为学生构建合理化教学情景,使学生能积极参与到物理学习中,从而形成物理核心素养.

作者顾姚民

机构地区江苏省南通市如东县马塘初级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第23期66-67,共2页

关键词初中物理困境策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究

2021年第23期

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