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初中生物开展“概念图”教学的实践研究被引量：2

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摘要初中生物学科涉及的知识点数量众多,分布较广,如果学生仅仅依靠反复背诵很难取得较好的学习效果,因此初中生物需要尝试科学有效的方法.概念图是目前非常有用的思维工具,不仅可以帮助学生理清知识点,掌握生物知识,也可以培养学生系统化思维,提高自主学习能力.基于此开展研究,主要阐述了概念图在初中生物预习、新课讲授和归纳总结等环节的应用.

作者张镠

机构地区江苏省徐州市东苑中学

出处《数理化解题研究》 2021年第23期112-112,F0003,共2页

关键词概念图课堂教学初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第23期

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