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在习作教学中如何引导学生联想
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摘要
学生的习作过程是思维活动的过程,思维是习作的核心。文章是思维的果实与结晶,因此,习作教学就是训练思维的过程。引导学生学会由"粗"到"细"、由"实"到"虚"、由"景"到"人"、由"物"到"情"来进行联想,能促进学生的思维发展,使学生的习作从量变到质变,达到一个最佳的发展效果。
作者
江丽霞
机构地区
福建省龙岩市连城县实验小学
出处
《学苑教育》
2021年第20期75-76,共2页
关键词
留心观察
积极思考
思维能力
联想
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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