把握四性 探寻适切策略教修辞

在开展修辞手法教学时,教师要明确教材中修辞手法的编排体系,整体把握课文、课后习题、词句段运用等板块;探究阶段训练重点,坚持“逐步把握”的原则,发现不同文本潜在的训练价值,精准定位修辞手法教学的起点与重点,明确教学的生长点;找准最佳教学方式,由例入理,习得能力,实践贯穿,拓展资源;把握形式之趣、朗读之趣、创作之趣,探究语言智慧,让理与趣巧妙融合,吸引学生把时间花在修辞效果的研究上。