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搭建教学支架,促进深度理解

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摘要 在小学数学教学中,教师要依据学情为学生搭建合适支架,帮助学生顺利地突破难度,完成学习任务。教师要从情境、协作、问题、操作等角度搭建支架,促进学生对数学知识的深度理解。
作者 赵阿妹
出处 《学苑教育》 2021年第19期17-18,共2页
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参考文献2

二级参考文献8

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