核心素养视角下优化初中历史教学策略

核心素养培养是教育改革的一项重要内容,新时期如何提升教育有效性,促进学生素质能力全面发展,还需要对现有的学科教学进一步优化改良。初中历史属于人文学科,在教学中应坚持核心素养导向,优化创新教学方法,引导学生深化学科知识的同时,促进学生知识建构,锻炼各项能力,带给学生良好的文化熏陶,为后续学习奠定基础。本文从核心素养角度下分析如何优化初中历史教学,明确其中存在的问题基础上,制定切实可行的优化措施落实到实处,达成学生学科核心素养培养目标。