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如何创造性地复述民间故事——以统编教材五年级上册第三单元的整体教学为例
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摘要
民间故事作为一种口头艺术,口耳相传,流传至今。然而,当"民间故事"以单元主题的方式进入教材,基于学生语文核心素养的发展诉求,民间故事教学究竟可以教什么?学生可以学什么?如何在观照这种单元内在关联性的同时,进行本单元的整体教学设计呢?本文以统编教材五年级上册第三单元"民间故事"的整体教学为例,作具体阐述。
作者
林建芳
机构地区
湖南省长沙市天心区仰天湖中建小学
出处
《新教师》
2021年第7期26-28,共3页
Teachers Today
关键词
单元主题
统编教材
语文核心素养
民间故事
整体教学设计
口耳相传
五年级上册
内在关联性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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