车辆工程专业开展PBL教学研究--以电化学与电池技术为例

针对车辆工程专业《电化学与电池技术》课程教学中存在理论晦涩,难以理解的问题,通过对基于问题和项目的学习方法(Problem Based Learning,PBL)的研究,提出了讲授与文献阅读相结合、在实验中学习、在解决项目问题中提高的新的教学模式;考核方式上,采用“前沿阅读报告+实验+调研报告+汇报”的方式,有效地提高了学生对该门课程的掌握度,提升了学生发现问题与解决问题的能力,为将来他们在新能源汽车领域的发展打下良好的基础。