基于提问能力培养的小学高年级数学教学策略探究

数学能力的提高皆是围绕着一个个问题的解决实现的。小学生因不善于或不敢提问,严重桎梏了数学学习有效性。初、高中更加需要学生爱问、会问和善问,因此小学高年级数学教学中,教师在培养学生分析问题、解决问题能力的同时,应侧重加强学生提出问题能力的培养,从而切实提高学生数学自主探究水平,全面提升教学实效。