构建共同体:开启小学高年级习作教学之门

语文习作教学是一个重要环节,是学生自身知识运用能力的具体表现,关乎到学生未来学习和发展。构建习作共同体,是一项有效的教学模式,可以改善传统教学模式不足,促使学生思想碰撞和交流,激励学生主动合作学习,促进学生习作能力稳步提升。文章就小学高年级习作教学展开分析,提出有效措施构建习作共同体,为构建高效语文课堂奠定基础。