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指向提升学生语文核心素养的任务设计
被引量:
1
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摘要
语文教育目标从培养“双基”到“三维目标”,再到“核心素养”,标志着语文教育本质的不断进化,其核心是对教育内在性、人本性、整体性的关注,大单元教学是指向核心素养教学方式的一种尝试。本文着重从任务设计这个角度进行探索与实践,任务设计以学习语言运用为核心,以开展深度学习为追求,以转变学习方式为理念,以体现跨界学习为策略,具有一定的前瞻性与指导性。
作者
马建明
机构地区
连云港市教育局教研室
出处
《语文教学通讯》
2021年第27期19-23,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
实践性任务
探究性任务
活动性任务
综合性任务
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯
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