期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在真实的言语实践中感受汉字的文化与魅力--一年级上册第一单元教学设计与意图
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字是中华民族优秀文化的源泉和基石,它不仅具有实用价值,是学生读写的工具,还蕴含着丰富的文化内涵,兼具审美价值和文化韵味。识字教学是统编版小学语文教材低年段教学的重要任务。2011年版《语文课程标准》对低年级学生提出的识字要求是:"喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望,能独立识字。"
作者
蒋晓燕
机构地区
常州市解放路小学
出处
《语文教学通讯》
2021年第27期36-38,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小学语文教材
言语实践
识字教学
单元教学设计
文化韵味
主动识字
课程标准
低年级学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
常勇茹.
一年级"识字加油站"教学策略[J]
.小学语文教学,2020(26):34-34.
2
魏咪咪.
红色文化传承的路径探析[J]
.新丝路,2021(9):17-18.
3
尹洁.
依托文本语境,高效设置识字活动[J]
.小学教学参考,2021(13):95-96.
4
李清清.
融入情境,兴趣倍增——小学语文情境化课堂识字教学方法研究[J]
.读与写(下旬),2021(11):225-225.
被引量:1
5
赵远利.
文言文教学要关注学生的生命成长[J]
.小学教学参考,2021(22):13-14.
6
《宗教信仰与民族文化》稿约[J]
.宗教信仰与民族文化,2021(1):373-375.
语文教学通讯
2021年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部