让有意义的学习在真实情境中走向深入--一年级上册第一单元实践效果与思考

一、大情境"中国人,方块字"让识字学习更有意义。聚焦核心素养的真实情境下的大单元大任务学习使语文学习有了真正的意义和价值,也使学习的深入成为可能。这里的情境是指统领整个教学单元的大情境,这就需要我们仔细研读单元教材,改变教材中的教学单元编排的方式,或调整顺序,或拆分统整,旨在梳理发现教材间的关系,精心选择或创设一个学生相对熟悉又与整个大单元学习相适切的情境,激发学生学习兴趣和参与热情。