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在单元整体教学理念下的习作教学尝试
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摘要
读写结合一直是习作教学中行之有效的教学方法,在统编语文教材的使用中,根据教材单元整体编写的特点,从单元整体的角度出发,在导语中明确习作要在阅读教学中渗透写作方法、通过交流平台梳理提高表达能力,是提高习作教学质量的有效尝试。
作者
方茹
苗润玉
机构地区
盘龙区教师进修学校
盘龙区明通小学
出处
《语文教学通讯》
2021年第27期175-176,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
单元整体
习作教学
读写结合
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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