集团化办学中教师研修机制构建

开展集团研修是不断提升集团教师队伍素养的重要举措,更是集团化办学深度发展的有效抓手。在厘清各集团分校发展现状的基础上,江苏省常州市第二十四中学教育集团积极探索集团研修方式的变革,实现了从“校本研修”到“集团研修”的转型与创新。在集团研修的实践中,集团管理者通过深度融合、机制创新和互惠共享等方式不断促进教育的优质均衡发展。