摘要
我国硕士研究生考试招生向综合评价转型具有理论和实践的必要性,但目前这种转型存在评价内容较为单一,“唯智考核”亟待转变;评价标准较为单一,“分数至上”亟待破除;评价主体较为单一,“高校单评”亟待破解等困难。为更有效推动转型,作为招考主体的招生单位要切实负起责任:考核内容扩展化,加强对考生非认知因素的考查;评价标准合理化,科学制定综合评价指标;评价主体多元化,完善“三位一体”招生录取体系。
出处
《教育与考试》
2021年第4期64-70,共7页
Education and Examinations
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(项目批准号:20JZD050)研究成果之一。
