漫画,让历史学习图像化--以《写给孩子的世界漫画史》为例

近年来,少儿漫画类产品逐渐被家长和老师接受,销售非常可观。本文立足于8—14岁少年儿童的阅读认知水平,从漫画图像信息化与历史图书相结合的角度,将人类发展上下五千年世界历史与趣味漫画相结合,策划出可读性强、知识性很高的儿童漫画读物。