“角的认识和度量”概念解读与思考

角这一内容在数与代数的板块中十分重要。由于角的概念具有一定的抽象性,因此大部分学生认为描述角比较难,对于角的认识不够深入。文章通过文献研究法和经验总结法,对“角的认识和度量”进行概念解读,提出了因势利导,尊重学生的认知需求;动静结合,加深学生对知识的理解;发展估测,形成学生的度量意识三个教学建议。